Le parole di Piero Calamandrei esprimono un’importante verità che spesso dimentichiamo: quello che oggi ci sembra naturale, ciò che diamo quasi per scontato, è una conquista ottenuta al prezzo di dolori e sacrifici di tutti coloro che, con coraggio, hanno lottato per dare alle generazioni successive una libertà che a loro era stata negata.
L’incontro tenutosi il 5 ottobre 2026 con Silvia Calamandrei, nipote di Pietro Calamandrei, ci ha spinto a riflettere su quanto effettivamente siamo consapevoli del valore della libertà di cui godiamo quotidianamente e, soprattutto, su quanto siamo disposti a fare per difenderla.
Per trovare una risposta, siamo dovuti tornare a un tempo in cui la libertà non era un diritto riconosciuto, ma qualcosa da conquistare, anche mettendo in pericolo la propria vita. Durante il fascismo, non adeguarsi implicava censura, tortura, esilio. La Resistenza nacque dall’unica libertà rimasta, quella di scegliere di opporsi, rischiando di perdere la vita, pur di non piegarsi; nacque dalla volontà di non accettare la violenza.
La Costituzione italiana è un “testamento di tutti questi morti”, non è solo un insieme di norme, è memoria intesa non come mero ricordo del passato, ma come resistenza contro il rischio che errori passati possano ripetersi nel corso della storia. Dimenticare significherebbe vanificare gli sforzi di chi si è battuto per un futuro migliore.
La libertà, però, per essere concreta, non deve essere considerata conquistata solo perché garantita in un articolo. Proprio per questo, Calamandrei sottolinea l’importanza del secondo comma dell’articolo tre che assegna alla Repubblica il compito di rimuovere ogni tipo di ostacolo economico e sociale che impedisce lo sviluppo della persona umana. Ed è in questa prospettiva, la scuola assume un ruolo significativo in quanto luogo fondamentale per acquisire strumenti che permettono di sviluppare un pensiero autonomo. Educare significa rendere liberi. In questo modo, la scuola, ritenuta l’istituzione più importante da Calamandrei che la poneva addirittura sopra il Parlamento, è il primo mezzo per attuare la Costituzione.
La fiducia nell’educazione e nelle generazioni successive emerge anche nel rapporto con la nipote Silvia a cui aveva insegnato a leggere e scrivere. Il futuro secondo Calamandrei, non è qualcosa da attendere passivamente, ma da costruire con responsabilità e impegno, mettendo in pratica i valori che ci sono stati insegnati. Questa fiducia, ovviamente, non esclude la preoccupazione che viene fuori nella lettera scritta alla nipote in occasione del Capodanno del 1950. La lettera esprime il timore di un futuro minacciato da una possibile guerra nucleare, una paura legata alla conoscenza della distruzione della guerra e le conseguenze dei totalitarismi. La pace non poteva considerarsi stabile e irreversibile, ma andava conservata. Allo stesso modo la Costituzione non può funzionare da sola Le sue parole non sono sufficienti se i cittadini non si adoperano affinché siano rispettate.
La Costituzione per Calamandrei, non era una macchina che, una volta che parte, continua da sola, era “un corpo che doveva prendere vita giorno dopo giorno”, così diceva in una lettera a sua moglie Ada.
Noi non abbiamo conosciuto il fascismo, la guerra o le privazioni di chi ha contribuito a far nascere la Repubblica, non conosciamo una realtà diversa dalla nostra che è intrisa di libertà, ma questo non significa che dobbiamo essere indifferenti, anzi, dobbiamo ricordare che i diritti di cui godiamo possono essere messi in discussione ogni volta che manca la nostra partecipazione alla vita civile. Abbiamo ricevuto in eredità la libertà e dunque è nostro compito difenderla e meritarcela.
Daria Salerni
Foto di Alice D’Alessio
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